Hoje, a busca por novas formas e métodos de organização da aprendizagem dos alunos é um verdadeiro desafio. No processo de criação de uma nova forma de aprendizagem, como aulas fora do padrão ou seus elementos individuais, o professor precisa esquecer os padrões usuais, inventar e oferecer novas opções de ensino que interessem aos alunos, atraiam sua atenção, intensifiquem as atividades, fazê-los pensar, buscar, agir e aceitar decisões importantes.
Como fazer isso da melhor forma? O que planos de aula e atividades para professores será interessante e informativo para os alunos? Preparamos uma seleção de ideias para aulas fora do padrão que são convenientes para implementar tanto pessoalmente quanto remotamente.
1. Teste
Um questionário é normalmente realizado na fase de avaliação dos conhecimentos práticos e teóricos dos alunos. Os questionários podem ser tradicionais (perguntas e respostas) ou inspirados em programas de TV populares como “Quem quer ser um milionário?”. O número de perguntas no questionário deve ser determinado com antecedência. Por exemplo, os alunos são divididos em três equipes, cada uma das quais o professor dá lição de casa sobre o tópico da lição. O jogo consiste em 5 fases:
- Palavra introdutória do professor;
- Aquecimento;
- Dando instruções finais: o professor informa os alunos sobre o tempo para pensar na questão e o número de pontos para a resposta correta;
- Jogando o jogo;
- Resumindo.
Dependendo do nível da classe, eles podem ser simples e complexos. Se forem simples, a avaliação não é realizada, mas é preciso agradecer às crianças por sua participação ativa.
2. Aula em pé
Essa lição pode ser conduzida na forma de competições entre equipes. As etapas da lição podem incluir aquecimento, fase de grupos e competições entre capitães. No início da lição, cada equipe escolhe um nome de equipe (de preferência com base no tópico da lição) e um capitão. Um júri também deve ser convidado à classe para avaliar cada etapa da aula. Perguntas e tarefas devem ser informativas, educativas e interessantes. Por exemplo, a lição pode ser assim:
- Dar uma tarefa de casa para as equipes;
- Aquecendo. As equipes fazem perguntas umas às outras;
- Os membros de cada equipe realizam 3-4 tarefas no conselho;
- Tarefas para capitães de equipe;
- Resumindo.
3. Lição de conto de fadas
Tal lição não convencional é apropriada para conduzir no estágio de generalização do material estudado. Contos de qualquer escritor podem ser tomados como base. Como nos contos de fadas, essa lição deve ter personagens positivos e negativos. Deve haver um enredo: um problema para resolver, uma situação incomum ou um mistério. A próxima etapa é o desenvolvimento da trama, onde sempre há uma luta entre o bem e o mal, disputas, superação de dificuldades etc. Nessa etapa, as crianças respondem às perguntas do professor sobre o material estudado. A lição do conto de fadas termina com uma solução: a vitória do bem sobre o mal ou do conhecimento sobre a ignorância.
4. Debates
A principal tarefa desse tipo de atividade é ensinar as crianças a provar sua opinião com a ajuda de argumentos fortes. As principais habilidades que são desenvolvidas neste caso são a capacidade de ouvir e ouvir e expressar claramente seus pensamentos. Por exemplo, em uma aula de literatura, as crianças sentam-se em círculo para discutir o protagonista do livro. Cada aluno, antes de manifestar o seu ponto de vista, deve comentar o ponto de vista do aluno anterior, utilizando o seguinte esquema:
- Eu acredito…
- Eu (dis)concordo com a opinião, porque…
- Para minha mente…
- Não concordo totalmente com a opinião…, porque…
5. Lição de Jornada
A aula é conduzida na forma de uma viagem imaginária. As etapas de tal lição são paradas ao longo do caminho. O guia pode ser um professor ou um aluno pré-treinado. Os alunos recebem tarefas sobre o tópico da lição, depois as crianças escolhem transporte imaginário, equipamentos, roupas - tudo o que você precisa para viajar.
6. Aula-reunião
Um escritor, cientista, viajante, médico ou outro especialista é convidado para este tipo de aula. A escolha do convidado depende do tema que os alunos estão estudando. Na véspera do encontro com o convidado, os alunos devem preparar as questões que mais lhes interessam.
7. Conferência
Esse tipo de aula é mais procurado no ensino médio. As crianças são previamente informadas sobre o tema da conferência, a turma é dividida em grupos, cada um dos quais recebe um tema para a elaboração de um relatório com apresentação multimédia.
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