Aujourd'hui, la recherche de nouvelles formes et méthodes d'organisation des apprentissages des élèves est un véritable défi. Dans le processus de création d'une nouvelle forme d'apprentissage telle que les leçons non standard ou ses éléments individuels, l'enseignant doit oublier les schémas habituels, proposer et proposer de nouvelles options d'enseignement qui intéresseraient les élèves, attireraient leur attention, intensifieraient les activités, les faire réfléchir, rechercher, agir et accepter des décisions importantes.
Comment le faire au mieux ? Quoi plans de cours et activités pour les enseignants sera intéressant et informatif pour les étudiants? Nous avons préparé une sélection d'idées de leçons non standard faciles à mettre en œuvre à la fois en personne et à distance.
1. Quizz
Un quiz est généralement réalisé au stade de l'évaluation des connaissances pratiques et théoriques des étudiants. Les quiz peuvent être à la fois traditionnels (questions-réponses) ou inspirés d'émissions de télévision populaires comme "Qui veut gagner des millions ?". Le nombre de questions du quiz doit être déterminé à l'avance. Par exemple, les élèves sont divisés en trois équipes, chacune d'elles dont l'enseignant donne des devoirs sur le sujet de la leçon. Le jeu se compose de 5 étapes :
- Mot d'introduction de l'enseignant;
- Échauffement;
- Donner les consignes finales : l'enseignant informe les élèves du temps de réflexion sur la question et du nombre de points pour la bonne réponse ;
- Jouer le jeu ;
- En résumé.
Selon le niveau de la classe, ils peuvent être à la fois simples et complexes. S'ils sont simples, l'évaluation n'est pas effectuée, mais vous devez remercier les enfants pour leur participation active.
2. Leçon debout
Une telle leçon peut être menée sous la forme de compétitions entre équipes. Les étapes de la leçon peuvent inclure l'échauffement, la phase de groupes et les compétitions entre capitaines. Au début de la leçon, chaque équipe choisit un nom d'équipe (de préférence en fonction du sujet de la leçon) et un capitaine. Un jury devrait également être invité dans la classe pour évaluer chaque étape de la leçon. Les questions et les tâches doivent être informatives, éducatives et intéressantes. Par exemple, la leçon peut ressembler à ceci :
- Donner une tâche à domicile aux équipes;
- Échauffement. Les équipes se posent des questions ;
- Les membres de chaque équipe effectuent 3 à 4 tâches au conseil d'administration ;
- Tâches pour les capitaines d'équipe ;
- En résumé.
3. Leçon de conte de fées
Une telle leçon non conventionnelle est appropriée à mener au stade de la généralisation du matériel étudié. Les contes de n'importe quel écrivain peuvent être pris comme base. Comme dans les contes de fées, une telle leçon devrait avoir des caractères positifs et négatifs. Il doit y avoir une intrigue : un problème à résoudre, une situation inhabituelle ou un mystère. L'étape suivante est le développement de l'intrigue, où il y a toujours une lutte entre le bien et le mal, des disputes, des difficultés à surmonter, etc. Au cours de cette étape, les enfants répondent aux questions de l'enseignant sur le matériel étudié. La leçon de conte de fées se termine par une solution : la victoire du bien sur le mal ou la connaissance sur l'ignorance.
4. Débats
La tâche principale de ce type d'activité est d'apprendre aux enfants à prouver leur opinion à l'aide d'arguments solides. Les principales compétences développées dans ce cas sont la capacité d'écouter et d'entendre et d'exprimer clairement leurs pensées. Par exemple, dans une leçon de littérature, les enfants s'assoient en cercle pour discuter du protagoniste du livre. Chaque élève, avant d'exprimer son point de vue, doit commenter le point de vue de l'élève précédent, selon le schéma suivant :
- Je crois que…
- Je (ne) suis pas d'accord avec l'avis, parce que…
- À mon avis…
- Je ne suis pas tout à fait d'accord avec l'avis…, parce que…
5. Leçon de voyage
La leçon se déroule sous la forme d'un voyage imaginaire. Les étapes d'une telle leçon sont des étapes en cours de route. Le guide peut être un enseignant ou un élève préformé. Les élèves se voient proposer des devoirs sur le sujet de la leçon, puis les enfants choisissent des transports imaginaires, du matériel, des vêtements - tout ce dont vous avez besoin pour voyager.
6. Leçon-réunion
Un écrivain, un scientifique, un voyageur, un médecin ou un autre spécialiste est invité à ce type de cours. Le choix de l'invité dépend du sujet que les étudiants étudient. À la veille de la rencontre avec l'invité, les étudiants doivent préparer les questions qui les intéressent le plus.
7. Conférence
Ce type de cours est le plus demandé au lycée. Les enfants sont informés à l'avance du sujet de la conférence, la classe est divisée en groupes, chacun recevant un sujet pour la préparation d'un rapport avec une présentation multimédia.
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